ARINA CHERNYKH
В рамках работы по УМК «Spotlight 10» (Английский в фокусе. 10 класс) Афанасьевой О.В., Дули Д., Михеевой И.В. и др., Модуль 1
![](https://static.wixstatic.com/media/8705e5_db3ba109b3344bd9bc63607b81161bcdf001.jpg/v1/fill/w_640,h_360,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/8705e5_db3ba109b3344bd9bc63607b81161bcdf001.jpg)
ЗАЧЕМ ВСЕ ЭТО?
На рассвете третьего тысячелетия с открытием границ, глобализацией обменов, чрезвычайным подъемом развития средств коммуникации, передачей более конкурентоспособной информации увеличилась необходимость знать и использовать иностранные языки.
Иностранный язык является важным средством межкультурного общения, он способствует вербальному пониманию граждан разных стран, обеспечивает такой уровень их культурного развития, который позволяет свободно ориентироваться и комфортно чувствовать себя в стране изучаемого языка. В связи с этим актуальной становится позиция, при которой способность понять представителя другой культуры зависит не только от корректного использования языковых единиц, но и от особых умений понимать нормы его культуры, в том числе речевого поведения в различных ситуациях общения.
Общая стратегия обучения иностранным языкам определяется потребностями современного общества и уровнем развития лингвистических, психолого-педагогических и смежных наук. Этой стратегией является коммуникативный подход, который обуславливает практическую цель обучения и изучения иностранных языков, а именно: формирование и развитие межкультурной коммуникативной компетенции.
К ведущим методам интерактивных форм обучения относятся тренинги, деловые и ролевые игры, учебные групповые дискуссии, мозговой штурм и тому подобное. Ведущее место в последнее время занимает метод анализа ситуаций «case-study».
На наш взгляд, именно для учеников существуют наиболее благоприятные дидактико-методические условия для формирования социокультурной компетенции с учетом их возрастных особенностей. В связи с этим оказывается актуальным обоснование содержания социокультурной компетенции как обязательной составляющей процесса обучения иностранному языку с использованием кейс-технологии, определение комплекса условий эффективного ее формирования у учащихся, влияния этого процесса на личность ученика. Все это способствует совершенствованию учебного процесса в учебных заведениях.
ЧТО ЭТО?
Кейс «Today`s youth»
В рамках работы по УМК «Spotlight 10» (Английский в фокусе. 10 класс)
Афанасьевой О.В., Дули Д., Михеевой И.В. и др., Модуль 1
Тип кейса: первооткрывательский (ground breaking cases) - здесь важен не правильный ответ, а способность к нестандартному мышлению и выдвижению креативных идей.
Содержание: 7 мини-кейсов + контрольное задание
Ситуация кейса: «Вы работаете вожатыми в международном детском лагере. Ваша смена длится 7 дней. Каждый день вы будете решать новую интересную задачу. Приготовьтесь!»
Время работы над кейсом: 13 уроков с использованием кейс-метода + 1 контрольный урок